大学物理是机械设计制造与自动化、机械电子工程及电气工程及其自动化、土木工程等专业的一门学科专业基础课程（专业基础课）。开设大学物理课程的目的是使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象、历史、现状和前沿等方面，从整体上有个全面的了解。学好大学物理课不仅对学生在校的学习十分重要，而且对学生毕业后的工作和继续学习新理论、新知识、新技术、不断更新知识都将发生深远的影响。通过本课程的学习，将较全面系统地获得自然界各种基本运动形式及其规律的知识，培养学生的科学思想和研究方法，使学生在科学实验、逻辑思维和解决问题的能力等方面都得到基本而系统的训练，为后续专业课程的学习奠定必需的基础。 大学物理课程有效运用现代教育技术直观、形象的特点，利于调动学生主动运用多种感官积极参与教学活动，使学生由知识的被动接收者转变为知识的主动发现、探索者。以真正达到让学生开放、自主学习、自由展开讨论的目的，以学生为本，学生从“要我学”转变成“我要学”。 我校本科学生既有春季高考生源的学生也有夏季高考生源的学生，参加春季高考的学生，大多数同学没有接触过高中物理，物理基础知识底子比较薄弱，学生水平参差不齐，而且不同专业学生因知识结构特点不同，对于大学物理知识学习的侧重点也有差异。针对这一学情特点，大学物理课程主要采用以“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为主攻”的教学思想，突出工科类各专业特点的物理教学，针对不同专业的要求，利用网络资源，形成以物理学基础知识为纵向轴线，横向与交叉学科辐射相联的树形知识结构与课程体系。在大学物理课程的各个教学环节中，一方面可以培养学生独立解决问题的能力、理论联系实际的能力和创新能力；使他们了解物理学的发展历史、新进展及前沿物理中的新知识。另一方面可以提高学生树立正确的辩证唯物主义世界观和科学素质。 《大学物理I》所讲授的力学、振动和波动、气体动理论、热力学基础为大学物理的一部分。 大学物理的先修课程为高等数学，后续课程有电路分析、电工学、工程力学、理论力学、工程电磁场等。